招聘來的本科鋼板零割生大都只有理論沒有實 |
| 發(fā)布者：無錫市寶錦鋼鐵有限公司 發(fā)布時間：2021-08-12 09:29:02 點擊次數(shù)：89 關(guān)閉 |
“成績不太好，想上職校，咨詢的時候，所有職業(yè)高中的招生老師都說自己的專業(yè)就業(yè)率高，到底是不是那么回事？”這是青島一名初三學(xué)生家長的疑問。記者了解到，青島各個職業(yè)高中的初次就業(yè)率幾乎都在96%以上，工資方面，剛出校門一般工資都是一個月兩千多到三千左右，而數(shù)控等工科專業(yè)剛畢業(yè)工資能有四五千，干得好2年后工資就能上萬。市教育局職教研室的專家認為，目前就業(yè)率穩(wěn)定的就是技術(shù)工。 今年25歲的小高2008年從電子學(xué)校電器專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后他順利進入了特銳德電氣，他這樣向記者介紹自己的：“我們是上市�！�2008年畢業(yè)后剛進時，他被安排在了生產(chǎn)一線，生產(chǎn)箱式變電站，當時一個月的工資是一千八百塊錢左右。他的同學(xué)也全都在與專業(yè)對口的單位工作，比如在發(fā)電和供電所。 2009年小高從生產(chǎn)一線轉(zhuǎn)崗去了的售后服務(wù)部門，負責(zé)對銷售出去的變電箱進行安裝調(diào)試，“這個工作需要去全國各地跑，我現(xiàn)在就在呼倫貝爾大草原上，這里現(xiàn)在特別冷�！彼哪甑墓ぷ鹘�(jīng)歷，讓小高感受到社會上電力人才的稀缺，“我們?nèi)ジ鞯胤⻊?wù)安裝變電箱，我發(fā)現(xiàn)對這一行不懂的從業(yè)者太多了，真正有資歷的很少。招聘來的本科生大都只有理論沒有實踐，還真不如我們，我算是懂點的了，去年我已經(jīng)是助理工程師了，再鉆研鉆研朝著工程師方向努力。” 由于工作性質(zhì)，小高需要一年四季在全國各地跑，4年前，他次出差去的是湖北省內(nèi)的大別山隧道�！拔矣浀媚鞘�2008年8月份，次出差，我們的工作是調(diào)試配電箱，給隧道里面送電、送通信。隧道長14公里左右，當時還不通車，只能人在里面走，我和同事倆背著設(shè)和工具箱，特厚鋼板切割背著食物就走進去了，在隧道里面待了兩天兩夜終于把任務(wù)完成�！毙「哒f，這樣的工作，說艱苦也確實艱苦，去的地方都比較偏，風(fēng)景區(qū)、煤礦、鐵路，這些戶外需要電的地方都是小高工作的地方�！�2008年10月去錫林浩特的時候，當時的青島只要穿一個薄衫，到了錫林浩特卻是冰天雪地，特厚鋼板切割這就是常事。但我覺得我的工作更多的是幸福的一面，因為自己有技術(shù)、有能力，每去一個地方調(diào)試，別人都對你很客氣，把你當成工程師看，這時候就有一種成就感，就覺得自己就是個工程師。” 小高告訴記者，自己現(xiàn)在的工資待遇不錯，都在四千元以上，而且自己也不用每年都出差了。 青島電子學(xué)校招生辦的劉麗紅在接受記者采訪時稱，目前電子、電氣專業(yè)的人才緊缺，學(xué)校這兩個專業(yè)的學(xué)生每年都是百分之百就業(yè)，明年畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在正在各個企業(yè)實習(xí)，就在實習(xí)期，所有學(xué)生已經(jīng)被企業(yè)全部“預(yù)定”了�！肮┎粦�(yīng)求啊，我們學(xué)校電子、電氣專業(yè)一共2個班，80來個學(xué)生，企業(yè)需求大，這些學(xué)生每年都不夠用。不是我們學(xué)校自己說的供不應(yīng)求，事實是只要有電的地方，都需要電子、電氣專業(yè)的人。畢業(yè)生去的多的就是電氣和物業(yè)，畢業(yè)生去做電氣維修、電氣配材，甚至去當電梯維修人員�！奔热粚I(yè)技術(shù)人員供不應(yīng)求，學(xué)校為什么不多招緊缺專業(yè)的學(xué)生呢？劉麗紅告訴記者，限制專業(yè)發(fā)展的因素有不少，比如學(xué)校場地、設(shè)有限，電子電氣專業(yè)的實踐設(shè)都是大型的，占地也大，學(xué)校面積小，沒有辦法引進更多設(shè)，另外師資力量不夠也是目前學(xué)校沒有辦法擴大電子電氣專業(yè)招生的原因。
“今年有12家企業(yè)來學(xué)校搶學(xué)生，有的企業(yè)只帶走了幾個畢業(yè)生，還開玩笑地嫌我們學(xué)校不公平，把畢業(yè)生都給了其他企業(yè)。學(xué)生們都是自愿選擇去面試自己喜歡的企業(yè)，我們老師不過多干涉。特厚鋼板切割”談到畢業(yè)生沒畢業(yè)就被企業(yè)“搶”走的原因，劉麗紅告訴記者，職校對學(xué)生的定位都很明確，就是要培養(yǎng)實打?qū)嵉募夹g(shù)型人才，和本科院校注重理論知識教育不同，職校對學(xué)生的動手能力更加注重，“我們要培養(yǎng)的是勞動技術(shù)工人，是金藍領(lǐng)，是真正為學(xué)生們的飯碗著想，高一的時候?qū)W生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識，到了高二就在校上實驗課，動手操作，到了高三，學(xué)生們就分到企業(yè)去實習(xí)了，通過一年的實驗課和一年的實習(xí)，學(xué)生們在進入工作崗位后就能很好地適應(yīng)工作。” |
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